小组讨论模式对大学生创造力影响的循证研究

摘要：

小组讨论是当前大学教学普遍使用的组织形式,对增强大学生合作能力、激发学习创造热情、形成批判思维等有积极影响.在国家中长期教育改革日益重视创新人才培养的背景下,研究借助CSGC编码系统对总时长约1020分钟的讨论进行循证分析,归纳出大学生小组讨论有如下4种模式:连续型、平行型、复合型与特殊型.通过对不同模式下创造力的一致性评估发现:平行型讨论模式创造力水平最高,其次是特殊型讨论模式和连续型讨论模式,复合型讨论模式创造力水平则最低.根据这一发现并结合模式特征,研究从创意产生、创意评价和创意决策层面对提高大学生创造力提出建议.

关键词：大学生、小组讨论模式、创造力、语言编码

所属期刊栏目：45

分类号：G42(教学理论)

资助基金：华中师范大学国家教师发展协同创新实验基地建设研究项目;华中师范大学中央高校基本科研业务费专项资金资助青年团队项目

在线出版日期：2022-09-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：70-77