论小学"家校教育师"的设立、内涵与功用 ——兼析"原生家庭教育之伤"缘由

摘要：

在个体的成长过程中,原生家庭教育具有塑造自我与人格的力量,意义重大,影响深远.然而,父母家庭教育素养的不足、对家庭教育的认识不到位,以及家庭教育与学校教育的沟通不够,极易对个体成长产生"原生家庭教育之伤".基于教育立德树人的需要,拟在小学教育系统中设立"家校教育师"一职负责发现并挽救学生的"原生家庭教育之伤",以改善原生家庭教育伤痕累累的现状."家校教育师"首先"问切"——通过建立原生家庭信息档案、定时家访,及时发现学生原生家庭教育中存在的问题;然后"救失"——通过开设家长学校相关课程与成立"家校合作团",挽救学生原生家庭教育的过失,以达到帮助个体构建良性的家庭教育环境的最终目的.

关键词：原生家庭教育之伤、家校教育师、问切、救失

所属期刊栏目：45

分类号：G633.33(中等教育)

资助基金：江苏省教育厅高校哲社指导项目;江苏省教育科学十二五规划课题

在线出版日期：2022-05-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：46-51