研究模式课程发展理念与高校国家安全教育实践探索

摘要：

研究模式课程发展是实践性和反思性的,课程发展与评估整合为一,教师在发展课程的同时以行动研究方式对自身教学行动进行评估.教师是研究者和评估者,通过课程发展与评估、教师成长及学生学习成效互动的过程提升课堂实效.以高校国家安全教育实践积极探索研究模式课程发展经验,总结研究模式课程发展理念和规律,基于知识有趣、易学和有用而设计教学过程评估指标.

关键词：研究模式课程、课程发展、课程评估、国家安全教育

所属期刊栏目：45

分类号：G420(教学理论)

资助基金：河北省高等学校人文社会科学研究项目GH201016

在线出版日期：2022-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：65-71