用高中物理命题考试引导学科教与学的探索 ——以教科书编排为例

摘要：

现行中学考试命题普遍存在脱离教科书的做法,或网上下载、或教辅资料中抄袭、或超越教科书的内容,进而导致学生学习定位不准.教科书统一了课程的核心学材,作为命题者应领会教科书编排意图,激活教科书的教学资源,命好题,更好地发挥考试对学科教与学的引导作用.用教科书素材编制考试题,能有效发挥考试对教与学的调节、引导和示范作用.用命题考试引导学科教与学,要牢牢把握三个策略:一是挖掘教科书资源,引领学生深度研读教科书;二是通过命题考试,引导学生把握物理问题本质;三是通过一题多变,引航学生由做题向改编题转变.

关键词：高中物理;教科书编排;考试命题;学科教与学

所属期刊栏目：44

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：广东省教育科学十三五规划重点课题2017ZQJK038

在线出版日期：2022-01-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：85-92