师生在线互动水平分析——基于16所高校10173份样本的经验数据

摘要：

师生互动对学生的学习成长具有重要意义.在线方式的师生互动有利于弥补传统互动方式的不足,对16所高校10173名学生的师生在线互动情况调查显示:在线方式可以使57.5％的师生互动达到基本良好及以上水平,且以"教学话题互动"为主导;师生互动在学科门类间存在显著差异,艺术学显著高于其他学科;师生互动在年级之间存在显著性群体差异,即高年级互动频率显著高于低年级;学科与年级对师生在线互动频率不仅具有独立效应,还具有显著交互效应.为进一步提升师生在线互动水平,可从以下几方面着手:师生应充分利用信息技术优势,提升在线互动水平;师生应注重在线互动与实际面对面互动相结合,开展多话题互动;任课教师更应尊重学生群体的差异性,实施差异性互动.

关键词：大学生、师生互动、在线方式、师生关系

所属期刊栏目：44

分类号：G633.33(中等教育)

资助基金：山西省研究生教育创新项目2019SY323

在线出版日期：2021-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：20-26