近十年国际高等教育教学评价研究的热点及启示——基于AEHE 2011～2020年刊文的分析

摘要：

教学评价是高校教学质量保障体系建设的关键,把握和借鉴国际前沿研究,有利于推进我国教学评价理论的更新和实践的优化.通过对SSCI期刊"Assessment and Evaluation in Higher Education"(《高等教育评价与评估》)2011～2020年刊文的分析,发现研究热点集中于教学反馈、同伴/自我评价、评价主体的课程体验、学生评教、学术诚信等主题.研究明显的特点是以学生为中心,关注学生在评价中的体验,突出实践研究,侧重评价活动中的具体问题等.未来我国高等教育教学评价发展应在促进教学评价范式转变,加强教学评价实践和提升教师教学评价能力等方面加以完善.

关键词：教学评价、学生、研究、反馈

所属期刊栏目：44

分类号：H195.3(汉语教学)

资助基金：兰州大学2021年度教育教学改革研究项目校教2021-36

在线出版日期：2021-04-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：47-56