组织视角下一流大学青年教师教学能力发展研究——基于C9高校教师发展中心的分析

摘要：

教师发展中心是高校青年教师教学能力发展的重要组织保障,更是打造一流师资队伍的核心组织力量.研究以C9高校教师发展中心为样本,借助组织要素理论框架进行考察,致力于探讨一流大学教师发展中心对青年教师教学能力的支持特点.研究发现,教师发展中心的扁平化组织结构、递进式组织目标、利益相关者共同体、多元化教学发展活动以及坚实的组织环境基础为青年教师教学发展提供了有力后盾,但是仍需在隶属关系建立、咨询队伍成员构成、组织活动开展以及外部评价制度的制定上做出相应调整,以更好地适应青年教师的教学能力发展需求.

关键词：教师发展中心、青年教师、教学能力、C9高校

所属期刊栏目：44

分类号：G645(高等教育)

资助基金：2020年度宁波大学研究生科研创新基金项目IF2020037

在线出版日期：2021-04-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：32-38