MOOC+SPOC混合教学模式重构研究

摘要：

整合MOOC优质课程资源,开展混合式教学,是促进技术与学科融合,实现互联网+教学的必然选择.教学模式的变革是互联网+教学有效应用于人才培养过程的关键.为重构混合教学模式,分析了SPOC的优势和现状,以检索性学习理论、精熟学习理论、双主教学理论和连通主义学习理论为基础,同时兼顾教学设计的五大基本要素,从课前导学、课堂研学、课后促学等方面创造性地重构MOOC+SPOC混合教学模式,并对该模式如何实现MOOC、SPOC与面授课堂的优势互补进行详细分析.

关键词：SPOC、MOOC、混合教学、教学模式

所属期刊栏目：42

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：2018 年度江苏省社科基金项目18YYD006;2017 年度淮海工学院教改重中之重课题XJG2017-1-12;2017年度淮海工学院教改重点课题HJG2017-2-12;2017年度淮海工学院高教课题GJ2017-41

在线出版日期：2019-12-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：80-85