高职应用写作课程教学研究与实践——基于思维能力训练的项目化设计

摘要：

在高职应用写作课程教学过程中,借助项目化教学设计,以学生为行为主体,兼顾教师主导作用,结合大数据和现代信息手段,将提高学生的写作思维能力与能够撰写出较为规范的常用应用文书放在一致高度,将科学思维路径的指导视为写作任务完成的前提和基础,突出思维能力训练的重要性,将"授人以渔"落到实处,虽然任重而道远,却既是时代的要求,也是提高教学效果的一条可行之道.

关键词：应用写作课程、思维能力、项目化、教学

所属期刊栏目：42

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：湖南省卓越高职院校建设教改课题子项目150808B3-2;湖南省卓越高职院校建设课程子项目150808B1-3

在线出版日期：2019-09-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：84-89,119