基于SPOC的翻转课堂教学模式在高校英语语音教学中的满意度调查

摘要：

SPOC的出现改进了微课教学中缺乏整体性、难以长期应用于实际教学的缺点,改善了慕课投资成本高、完成率低的不足.翻转课堂教学模式倡导打破常规,对传统教学模式进行翻转.国内高校以SPOC为基础的翻转课堂模式研究大多应用于大学英语.通过调查学生对使用SPOC翻转课堂教学模式的高校英语语音课程的满意度,分析了基于SPOC的翻转课堂教学模式应用于高校英语语音课程的必要性,并展示了基于SPOC的翻转课堂教学模式在高校英语语音教学中的实践案例.调查结果显示:基于SPOC的翻转课堂模式适用于高校英语语音课程;学生对教学设计的满意度影响他们对自身学习情况的满意度.

关键词：SPOC、翻转课堂、英语语音教学、教学设计、满意度

所属期刊栏目：42

分类号：H319(英语)

资助基金：扬州大学人文社科基金项目xjj2015-30;扬州大学SPOC课程建设—英语语音学项目131010108

在线出版日期：2019-09-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：59-65