国内近20年课堂安全感研究述评

摘要：

课堂安全感作为教育学与心理学的交叉领域,是一个以探究学生在课堂上内在感受和体验为方向的研究点.通过以国内近20年来学生课堂安全感领域的研究成果为依据,从课堂安全感的定义出发,对课堂安全感的教育意义、影响因素、对策研究以及测量工具进行了梳理,并简要分析、探讨了现有研究中存在的问题和不足,以及值得借鉴的地方.在此基础上从理论的系统化、影响因素的宏观化、对策的多元化、测量工具的本土化4个方面对今后的研究进行展望,旨在为未来的研究提供新的思路与视角.

关键词：课堂安全感、影响因素、对策研究、测量工具

所属期刊栏目：41

分类号：G642.4(高等教育)

在线出版日期：2019-04-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：91-97