解读“一日为师,终身为父”——对传统师生关系隐喻的审视与反思

摘要：

“一日为师,终身为父”是对中国传统师生关系的真实写照,具有等级性、依附性、工具性和道德性等特性.这一师生关系隐喻有着合理的内涵.然而,传统师生关系隐喻在当下教育实践中陷入了时代的困境:教师霸权;教师隐身.为此,需要从3个方面实现这则传统师生关系隐喻的转型:互相尊重;共生共长;以学生的发展为本.

关键词：“一日为师、终身为父”、隐喻、师生关系

所属期刊栏目：41

分类号：G456(教师与学生)

在线出版日期：2019-04-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：87-90