英语文学阅读促进中学生审辩思维的实践研究

摘要：

发展审辩思维是21世纪世界范围内教育重点培养的核心技能.然而,我国基础教育阶段的学生缺乏体会言外之意和审辩思维.因此,发展学生的思辨技能应该是目前教育研究的主要课题.通过文学阅读教学实践案例讨论如何培养学生问题解决、决策、阐释、逻辑推理和评价的思辨能力,并展示一些可以用于文学阅读实践的思辨能力培养策略.

关键词：文学阅读、审辩思维、思辨性阅读

所属期刊栏目：41

分类号：G642.4(高等教育)

在线出版日期：2019-04-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：65-70,76