在规划与小结中资优成长——谈规划小结本在中学资优班班级管理中的运用

摘要：

“规划”与“小结”指向学生元认知能力的发展,还呼应了学生发展核心素养中“自我管理”“勤于反思”的操作要点,也是PDCA全面质量管理思想在班级管理中的具体落实.实践表明,规划小结本在班级管理中具有提升学习效率,实现自主管理、同伴教育、师生沟通等诸多教育功能.

关键词：规划、小结、班级管理

所属期刊栏目：41

分类号：G625(初等教育)

资助基金：江苏省教育科学“十三五”规划重点资助课题R-a/2016/04

在线出版日期：2019-04-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：44-46