研究小课题,促进大成长——一位英语教师的小课题研究纪实

摘要：

从中小学教科研的尴尬处境出发,挖掘了小课题研究的属性,论述了其对中小学教师的适切性与必要性,并结合自己的教学实践与专业发展,提出了从事小课题研究的四个切入口.

关键词：小课题、特长、反思、观察、阅读

所属期刊栏目：41

分类号：G642.4(高等教育)

在线出版日期：2019-01-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：120-124