高中学生“综合素质评价”的国际比较研究——基于美国、英国、日本、新加坡的多案例研究

摘要：

综合素质评价一直是我国高考制度改革的重点和难点,研究和借鉴教育发达国家秉持的评价理念、评价标准及方法、评价制度及环境,对促进与完善我国综合素质评价有着极为重要的启示意义,分析了美、英、日及新加坡等国家在学生日常评价及高校招生录取评价中的做法和经验,以期能为我国高中综合素质评价提供理论支持和实践参考.

关键词：综合素质评价、日常学业评价、招生录取制度、多元化评价

所属期刊栏目：41

分类号：G459(教师与学生)

资助基金：国家自然科学基金应急项目73039801;北京市教委项目PXM2017_014202_000107

在线出版日期：2019-01-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：106-112