基于"虚—实"组合教学在 应用化学专业实验课中的应用

摘要：

以浙江师范大学应用化学专业开设的实验课为例,提出了运用"虚实相辅、虚中带实、可实不虚"的新型教学模式,为优化应用化学专业实验教学的拓新性、实效性和多样性以及提高"教—学"成效提供了新视野.

关键词：实验教学、应用化学专业、虚拟仿真

所属期刊栏目：41

分类号：G640(高等教育)

资助基金：浙江省高等教育课堂教学改革研究项目kg2015085

在线出版日期：2018-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：102-105