工程创新能力的新教育模式及其方法研究

摘要：

大教育格局下,工程化专业学生需要建立终身学习和自我发展的能力增长新机制.从亟待提升的工程化专业学生创新能力的问题入手,从适应知识扩张性、连续性和快速性的变化需求出发,提出了构建动态、双向的创新能力CDIO目标培养模式.能力培养以"问题"为导向,通过概念引导和逻辑学习,将课程学习、概念构思、产品设计等内容有机融合,保证了学生创新能力的持续、高效扩张的增长.双创课程平台连续5年的课程教学实践和动态考评方法研究显示,CDIO创新能力培养的新模式能够充分适应现代设计创新性要求,保证工程化专业学习能力发展的可持续性和培养过程的高效性.

关键词：工程专业、CDIO模式、创新能力、问题导向、可持续、动态考评

所属期刊栏目：40

分类号：G642.4(高等教育)

资助基金：黑龙江省"十三五"教育科学规划重点课题GBB1317029;国库高等教育质量工程项目GK207002063529;科技部2015年度创新方法工作专项课题20IM040200

在线出版日期：2018-01-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：114-120