面向教育信息化的翻转课堂混合教学模型构建

摘要：

翻转课堂在我国教学实践中存在着如下阻碍:技术支持的地区差异性、知识维度目标过分聚焦性、直观和趣味性的过分偏重化、微视频设计的过分关注、师生现实水平与高标准难以适应等,应当明确教育信息化是不可避免的,须审慎推进.结合我国翻转课堂的本土化需求,并参考整体翻转课堂(HFC)模型,提出翻转课堂混合教学模型,其中加入"翻转课堂在线异步教学平台""互动记录板""同行教师翻转课堂在线互动平台""学习者问题箱""翻转课堂线下异步教学资料平台"等.学习者可借助多种教学呈现形式,在发达程度不同的网络技术支持条件下展开个性化的学习.

关键词：翻转课堂、教学模式、教学信息化、翻转课堂混合教学模型

所属期刊栏目：40

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2017-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：54-60