慕课(MOOC)的兴起对高校传统课堂的冲击及应对

摘要：

作为一种新型的网络教育形式,慕课将传统课堂与网络课堂巧妙融合,形成了一种具有交互功能的在线学习方式,这种模式的教学把学习变为研讨提升式学习,使得传统课堂的讲授主导式学习受到了巨大的波及.这种波及主要表现在对教师教学能力、课堂教学方式以及课堂教学评价的影响方面.因此,高校应该全面提升教师基于现代教学媒体的教学能力,借助"翻转课堂"革新教学方式,积极推进慕课的认证和学分转换等,把慕课的优点与先进教育理念结合起来推进教学改革.

关键词：慕课、教师角色、翻转课堂

所属期刊栏目：40

分类号：G64(高等教育)

资助基金：陕西省重大招标课题ZDKT1615;陕西省教育科学"十三五"规划2016年度立项课题SGH16H045

在线出版日期：2017-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：45-49