目的语环境下外国学生汉语自主学习能力的培养

摘要：

自主学习是实现终身学习、有效学习,促进学生个体发展的重要途径.学习自主性是一个复杂动态系统,它涉及包括学习者、教师、输入、技术、环境、教育政策等多种内外部因素的影响.培养外国学生自主学习能力,要充分挖掘并利用目的语环境汉语学习的多种场合与情境,寻找汉语学习的多样化可供形式,增强学习者与环境互动的机会与互动的频次,实现课堂内外自主学习一体化,促使学习者从教师指导之下的学习向完全独立的自主学习发展.汉语自主能力的培养可以从教师、学习者、课程、课堂、技术、资源几个方面在课堂内外开展.

关键词：目的语环境、汉语学习、学习者自主性、自主能力、自主学习

所属期刊栏目：40

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2017-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：13-18,28