从专业认证角度谈工科课程三级项目设计

摘要：

工科教学中三级项目的设计不仅实现学生从书本知识向解决实际问题的转变,更是学生提高解决复杂工程问题能力的重要途径,通过三级项目教学过程中的查阅资料、分析问题、设计方案、讨论、动手实验、报告,有助于培养学生理论联系实践的能力.从专业认证中毕业要求能力达成度角度讨论三级项目教学的必要性,充分调动教师和学生参与课程改革的积极性,实现三级项目的有效管理,逐步提高学生解决系统复杂工程问题的能力.

关键词：专业认证、毕业要求、三级项目、复杂工程、团队协作

所属期刊栏目：40

分类号：G642.40(高等教育)

资助基金：燕山大学本科教育"国家级卓越计划"改革项目6100012

在线出版日期：2017-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：96-99,105