社会文化理论视角下的二语习得研究述评

摘要：

近年来,基于社会文化理论的二语习得研究发展迅速.该理论与长期主导二语习得研究的认知派理论在理论预设、核心概念和实证研究等诸多层面存在较大差异.从社会文化理论的发展脉络入手,阐明了该理论与文化历史心理学的关系及其与认知派理论的区别,同时通过分析和评价基于社会文化理论的实证研究,指出了该理论与教学实践的密切关系以及个体调节和教师干预在二语学习过程中的重要作用.

关键词：社会文化理论、二语习得、调节论、最近发展区

所属期刊栏目：40

分类号：G642.4(高等教育)

资助基金：河北省高等学校社科研究2016年度基金项目GH161116

在线出版日期：2017-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：6-11