道尔顿制与杜郎口中学“三三六”自主教学模式的比较研究

摘要：

道尔顿制与杜郎口中学“三三六”自主教学模式虽是不同国家自学之风的代表，但两者既具备着一定的共性，也存在着差异。从“学生为本”“自学”“教学最初意愿”“教学场所”等6个角度出发，通过比较分析两者相同的特色和差异，引发了对“教学方式”“学段”和“教师能力”3方面的思考，为我国素质教育中自主学习方式的完善提供一定借鉴意义。

关键词：道尔顿制、杜郎口中学、自主教学模式、异同、思考

所属期刊栏目：39

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2017-01-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：117-120,124