本科与研究生课程的教学衔接问题探讨--以计量经济学为例

摘要：

本科与研究生教育同属高等教育范畴，分属不同阶段，有各自的学业标准。但高层次教育是以低层次教育为基础的，所以不同层次教育的合理衔接对于各阶段培养目标的实现至关重要。对于计量经济学课程而言，本硕博不同阶段课程讲授内容的深度、教学方式应有所不同，且要做到前后的合理衔接。另外，课程特性决定了计量经济学比较适合研究性教学，但为保障研究性教学的质量，在本科和研究生阶段实施的教学策略重点是有差别的。

关键词：计量经济学、研究性教学、教学方式、教学衔接、学业标准

所属期刊栏目：39

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：江苏省高校哲学社会科学研究重点项目2011ZDIXM038；中国矿业大学青年教师教学改革项目201045；中国矿业大学青年教师教学改革项目2013Y27；中国矿业大学研究生教改项目YJSJG2013＿007；中国矿业大学课程建设与教学改革项目2015YB27

在线出版日期：2016-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：66-70