在大学数学教学中融入情感教育

摘要：

传统的大学数学教学常常忽略情感的作用，从而不能收到良好的教学效果，本文从情感教育融入大学数学教学的现实需求、实际教学中的实例效果及如何在大学数学教学中融入情感教育三个方面进行了研究讨论，并得出结论：在大学数学教学中融入情感教育，不但能够提高教学效果，还能培养学生良好的心理素质，是时代的需求也是学生心理健康的需求。具体地，可以利用现代网络渠道，建立师生群作为沟通平台，成为学生的良师益友，引导学生学会用数学思维模式及方法解释并解决现实中生活实践的问题，揭示数学中的美以激发并内化学生的数学情感。

关键词：情感教育、数学情感品质、情感品质的内化

所属期刊栏目：39

分类号：G642(高等教育)

资助基金：河北省教育厅人文社会科学研究项目招生考试专项KSZX201408

在线出版日期：2016-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：61-65