职业院校教师专业化发展的现代伦理困境

摘要：

当前，国家大力推进职业院校的发展，并加大职业院校的师资建设。但由于职业院校教师本身的特殊性，通常把教师的专业发展定义在专业领域的学科知识以及技术的成熟度上，把教师的道德性发展限定在规范伦理之内，而忽视了教师本身的独特个性。同时现代社会多种价值理念交织，使对教师专业化发展有着极其重要伦理指向的德性伦理一直游离在“场外”。然而，现代社会的多种主流价值理念，诸如现代性、工具理性以及规范伦理都在很大程度上使职业院校教师专业化的伦理朝着不完整的方向发展。因此，在这种境遇中推进职业院校教师专业化发展，无疑会面临着伦理发展的困境。

关键词：教师专业化伦理、当代困境、职业院校

所属期刊栏目：39

分类号：G638.3(中等教育)

在线出版日期：2016-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：38-42