英语专业技能课运用P BL促进语言输出的探究

摘要：

新教学环境对英语专业技能课的课堂教学提出了挑战。本研究探讨以语言输出为导向，运用基于问题教学模式（ PBL）开展课堂教学实践。以《综合英语》课程教学为例，PBL模式通过问题解决的“四步法”及网络、课堂、书面三种媒介，促进思维认知和语言知识同步增长，并实现真实交际的语言运用。

关键词：基于问题教学模式、语言输出、英语专业技能课

分类号：G420(教学理论)

资助基金：2013年浙江省高等教育课堂教学改革项目KG2013363

在线出版日期：2016-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：55-59