行为导向教学法在本科应用性审计课程中的运用

摘要：

应用性教学方法的运用是个试验性的命题。审计学课程实务性较强的特点正好与应用性教学方法相耦合。论文从行为导向审计模式对审计课程教学活动产生的影响出发，提出本科应用性审计课程的教学目标、课程模式和教学方法等理论体系，并以“风险应对”为例，阐述了行动导向法在审计课程的具体运用；进而总结出该方法的六大优点和两方面的作用。

关键词：审计学、应用性课程、行动导向法、教学

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：安徽省重大教学改革研究项目2014zdjy023；安徽大学“校学术与技术带头人引进工程”项目 E12332030070；安徽大学《审计学》应用性教学示范课程建设项目XJYYXKC53

在线出版日期：2015-10-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：51-54,81