美国中小学教师“能力标准”发展进程及评析

摘要：

1990年美国“教师教学评价能力标准”（简称“能力标准”）正式颁布，它是美国中小学教学评价领域的奠基性文件，为教师提升评价专业化水平提供了总体性指导。随着时间的推移，它的局限性和缺陷逐渐显现，因此，近年来一些教育界专家不断对其进行补充和丰富，使之日臻完善。梳理该标准的发生背景与发展进程，并对其做出分析与评价，目的在于说明：教学评价实践与标准应与时俱进，反映新的教学理念，有利于学生的学习和成长。建议我国的基础教育课程改革学习和借鉴美国的经验，制定出适合我国教师的评价标准。

关键词：基础教育、教师、教学评价、能力与技能

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2015-10-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：11-15