把握“两头儿”,设计文本教学

摘要：

要努力追求且争取达到用最少的时间与精力,获得最好的阅读教学效果,就需精心预设阅读教学过程,把握住“两头儿”是至关重要的.这其中,“一头儿”是教学目标与文本特点,“一头儿”是学生的具体学情.

关键词：预设、文本、教学过程

所属期刊栏目：38

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2015-09-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：110-112