他主性视域下高职院校师生交往对学生学习投入影响的实证研究

摘要：

师生交往是影响学生学习的重要因素.经实证研究发现,当前高职师生交往特点较为复杂,总体水平较低,学生学习投入处于自我混沌状态,师生交往的情感交流和课外交往维度与学生投入学习联系最为紧密.这一研究结果有助于从教师这一他主性影响因素出发,为改善高职学生学习投入积极性提供了突破口.

关键词：他主性、师生交往、学习投入、相关

所属期刊栏目：38

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2015-09-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：22-26,45