新手与经验教师伦理推理之案例分析

摘要：

每一种专业文化即是一种规范性的象征,教师身为专业人员,必须以儿童以及教育的最大利益作为考虑进行判断,同时肩负起道德责任.为了解新手教师和经验教师伦理推理的差异,本研究运用出声思考方法,分析案例教师伦理推理历程,以期能分析新手教师和经验教师伦理推理之差异,对师资培育历程有所启发.

关键词：教师伦理推理、道德认知发展论、新手教师、经验教师

所属期刊栏目：38

分类号：G642.0(高等教育)

在线出版日期：2015-09-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：6-12