在概率统计教学中引导学生进行研究性学习的若干措施

摘要：

应试教育为主的中学教学现状，导致大学新生自主学习能力差、主动探究问题的意识薄弱、创新欲望不强。针对这一现状，提出在概率统计教学中引导学生进行研究性学习的若干措施：教学组织从封闭走向开放；设置系列化问题引导学生参与教学互动；注重课程内容的关联，鼓励使用概念图以及开展课程论文的撰写等。

关键词：研究性学习、概率统计、教学模式

分类号：G642.4(高等教育)

资助基金：浙江省课堂教学改革项目 kg2013062；浙江工业大学校级教学方法改革专项项目JGZ13O11

在线出版日期：2015-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：17-20,26