教材课文与期刊杂志连接互动的阅读教学探索——以初中语文教材和《读者》为例

摘要：

教科书对学生语文能力培养起重要作用,但只局限于对教材课文的教学而不把拓宽学生的阅读渠道作为常规教学任务来实施,对于学生来说教材就犹如一潭死水,这样的课堂教学也难免沉闷乏味.应把优秀的期刊杂志作为源头活水引进语文课堂教学,拓宽课程实施的路径,革新课堂教学的模式,让学生在教材课文与期刊杂志有效的连接互动中进行语文学习,并以此培养学生良好的阅读习惯和爱好.

关键词：阅读教学、教材课文、期刊杂志、连接互动

所属期刊栏目：38

分类号：G633.33(中等教育)

资助基金：广东省教育科学“十二五”规划2012年度研究项目2012YQJK177

在线出版日期：2015-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：121-124