非英语专业大学生二语心理词库组织模式研究

摘要：

通过词汇联想测试,考察了非英语专业低年级学生二语心理词库的组织模式,并对比分析了不同水平学生的心理词库组织模式差异.研究结果表明,非英语专业学生的心理词汇以语义联结为主,但由于受到母语介入的影响,语义联结比较脆弱;语音反应和语义反应在学习者心理词库中的作用随着语言水平的提高逐渐增大.学习者的心理词库组织模式需要重组以提高其词汇深度知识和语言水平.

关键词：心理词库、词汇联想、反应类型

所属期刊栏目：36

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2013-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：44-47