PPP语言教学模式再审视

摘要：

20世纪60年代兴起的PPP语言教学模式(Presentation-Practice-Production,即“展示-练习-输出”)曾一度被认为是第二语言教学界最为流行和普遍使用的语言教学途径.但是其在盛行多时之后,也开始备受争议.近年来,西方学者对这一教学模式一直没有停止过新的争论和解读,也有学者在不断地对其进行尝试性的变革与创新,如EAS模式、PPPPE模式、PPPEE模式等.关注这些,重新审视其价值,将对国内的英语教学、对外汉语教学及其他外语教学大有裨益.

关键词：二语教学、PPP教学、交际性教学、任务型教学

所属期刊栏目：36

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2013-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：41-43