高中化学学生主体探究型习题课教学模式探微

摘要：

传统的化学习题课教学存在着忽视学生主体性等弊端.依托教育心理学理论,组建学习团队,善用课外时间,组内交流讨论等,是突出以学生为主体、提高习题课教学效率的有效模式.

关键词：主体探究、习题课、教学模式、高中化学

所属期刊栏目：35

分类号：G633.8(中等教育)

在线出版日期：2012-12-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：104-106,110