成就目标对学生考试焦虑的影响研究

摘要：

成就目标理论对学生的发展具有重要的意义和影响.趋向目标和考试焦虑呈负相关,避免目标和考试焦虑呈正相关.高成就目标者与考试焦虑具有极其显著的负向相关关系,低成就目标与考试焦虑没有显著的相关关系,中等成就目标者和考试焦虑却有着显著的正向相关关系.因此,有效地消解学生的考试焦虑,在教育实践中需要从以下几个方面做起:加强学生健全人格的养成,挖掘成就目标理论中“趋利避害”因素；树立榜样的力量,维系学生高成就目标；实施多元的评价方式,帮助学生形成恰当的目标定向.

关键词：成就目标、中学生、考试焦虑

所属期刊栏目：35

分类号：G642.474(高等教育)

在线出版日期：2012-12-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：40-42