关于设计课程教学中课题分层次设置的重要性

摘要：

提出在设计课程的课题制教学过程中,课题的设置既要发挥出课题的开放性、互动性、自主性的优势,也要兼顾初学者的实际情况,不应在课题设置上大而盖之、忽略内容的逻辑性和层次性.提出应该尝试大课题下嵌套小课题的方式,循序渐进、层次明确的将学生引入到整个课程的研究、设计学习与实践中来.这样对培养学生的设计热情、创新意识和能力均具有积极效果.

关键词：课题制教学、课题的层次性、创新意识的培养

所属期刊栏目：34

分类号：G642.0(高等教育)

在线出版日期：2012-04-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：83-84