浅谈高中数学教学的创新教育

摘要：

教学不是为了教,而是为了学,"教是为了不教","学是为了学会,会学",教学不仅让学生继承,还要让学生去创造,使教学过程成为师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充的过程,在这个过程中,教师经常"有惊喜",经常"被难住",从而使教学过程成为教师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、体验与观念,从而达到共识、共享、共进.

关键词：高中数学、兴趣、科学创造、教学创新

所属期刊栏目：33

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2010-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：87-89