关于教育叙事研究的反思——基于《叛逆与"回归"》一文的考察

摘要：

作为一种方兴未艾的研究范式,教育叙事研究日益受到研究者的关注,不少研究者开始尝试用叙事研究的范式来探讨一些教育问题.由于这种研究范式本身还不是很成熟,研究者受"传统思维模式"的影响很大,一些研究中出现了"理论诉求"压制"生命体验"的现象,这是值得去认真反思的.

关键词：叙事研究、视域融合、理解

所属期刊栏目：33

分类号：G40-034(教育学)

在线出版日期：2010-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：25-27