新课改呼唤"探究型教学文化"

摘要：

传统的"记忆型教学文化"阻碍了学生主体性的发展,具有种种弊端,新课改呼唤一种新型教学文化.应该从宏观层面、中观层面和微观层面三方面入手,创建一种重视学生自主建构、质疑批判和个性发展的"探究型教学文化",具有重要意义.

关键词：新课改、记忆型教学文化、探究型教学文化

所属期刊栏目：32

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2010-01-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：76-78,92