语文课堂评价的误区与矫正

摘要：

@@ 语文课堂评价是指语文课堂上教师对学生的学习活动,包括学习行为、情感、态度、价值观等方面进行的口头语言及体态语言的评价.它是语文教学评价的重要组成部分.从语文课堂评价的现状来看,旧疾尚未根治,新的失误又充斥课堂.探讨产生这些误区的深层复杂原因,并努力寻找真正符合新课程理念的评价措施,才能让课堂评价激活课堂教学,成为改进教师教和学生学的催化剂,成为促进学生成长的推动力.

机标关键词：语文、课堂评价、误区、学生成长、学习行为、学习活动、体态语言、评价措施、口头语言、课堂教学、课程理念、教学评价、教师、推动力、课堂上、价值观、催化剂、组成、现状、态度

所属期刊栏目：32

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2009-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：80-83