基于标签理论的消极性班级非正式群体管理

摘要：

根据标签理论对"越轨者"形成及其加入相应的非正式群体的原因的分析,教师要承认班级内非正式群体,并对其抱有正面期望;对学生要尽量慎下结论;建立多元化的评价标准.

关键词：标签、越轨者、非正式群体

所属期刊栏目：32

分类号：G44(教育心理学)

在线出版日期：2009-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：71-73