实施差异教学促进异步发展

摘要：

@@ "九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养."这是语文课程标准倡导的四大理念中的首要理念.但无论何时、何地,一个班级的学生总是存在发展水平的差异,他们学习的起点并不相同;而在班级授课制下,统一的教材,统一的授课,教学如何"面向全体学生"?

机标关键词：实施、差异、教学促进、面向全体学生、语文课程标准、义务教育阶段、语文素养、授课、理念、发展水平、班级、学习、教材、存在

所属期刊栏目：31

分类号：G44;G63

在线出版日期：2009-03-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：555-557