论词源教学对于词汇深度知识习得的意义

摘要：

在传统的词汇教学现和学者们对二语词汇量研究的影响下,我国的英语学习者大多认为掌握了一个单词的发音、拼写和一两个主要的汉语意义就算掌握了一个单词,片面追求词汇量的扩大.20世纪90年代"词汇深度知识"这一概念的提出为英语词汇教学带来了新的启发.词汇知识是由多层面、多维度组成的集合体,因此词汇的教与学绝不仅仅是单纯的音形和主要的汉语释义的教学.Nation关于词汇知识的四个层面、八个方面,两种能力的划分成为词汇深度知识研究的参考框架.在本文中,作者试图探讨一种促进词汇深度知识习得的途径--词源教学.

关键词：词汇教学、词汇深度知识、词源教学

所属期刊栏目：31

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2009-03-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：529-532