青年教师专业发展导师制的实践探索

摘要：

@@ 良好的开端是成功的一半.趁青年教师刚刚走上教坛,可塑性强的有利时机,武义第三中学积极建构青年教师专业发展导师制,帮助青年教师提高
自身素质,实现教师队伍整体优化.

机标关键词：青年教师、教师专业、导师制、自身素质、整体优化、教师队伍、可塑性、中学、提高、建构

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在线出版日期：2008-07-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：266-268