研究性学习与研究型教师

摘要：

@@ 随着时代进步和社会发展,教育从传统的传授知识为主转向培养学生学会学习和创造力为主,从以教师为中心转向以学生为中心,注重创新精神和创新能力的培养."研究性学习"作为一种全新的教学模式是培养学生创新能力的最有效的手段之一."研究性学习"改变了学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式,为学生构建开放的学习环境,提供多渠道获取知识、并将学到的知识加以综合应用于实践的机会,促进他们形成积极的学习态度和良好的学习策略,培养创新精神和实践能力.在这里探讨一下有关"研究性学习"的问题,笔者认为用研究的意识去学习,用学习的态度搞研究,正是真正理解"研究性学习"的关键.

机标关键词：学习与研究、究性学习、培养学生、传授知识、创新精神、以学生为中心、学生创新能力、能力的培养、综合应用、中心转向、学习态度、学习环境、学习方式、学习策略、学会学习、实践能力、时代进步、社会发展、教学模式、教师

所属期刊栏目：29

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2006-08-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：363-365