专题式教学法--高校"思政课"教学之应然选择

摘要：

专题式教学法,立足教材又高于教材,可以有效克服教材的逻辑性不足、内容相对滞后等先天不足.同时,由任课教师掌握教学内容的安排权,可以灵活地安排教学计划,充分地利用诸多教学手段,以及实践新的教学理念,从而形成高校的发展和教师个人的发展的"双赢"局面.

关键词：教学法、专题式、思政课

所属期刊栏目：29

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2006-06-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：241-244